CIPM. Curso de Innovación Pedagógica con Moodle

¿Quieres mejorar tus competencias tecnológicas aplicadas a la educación? ¿Te gustaría acercarte a la generación digital de una manera ágil y práctica? ¿Quieres confiar en las tecnologías aplicadas a la evolución para ahorrar trabajo y tiempo sin renunciar a un aprendizaje de calidad? ¿Te gustaría tener todos los documentos y papeles ordenados en un espacio virtual? ¿Necesitas más comunicación con las familias?

El siguiente curso de innovación pedagógica con Moodle proporciona las herramientas necesarias para dar respuesta a todas estas preguntas. Trabajando desde las herramientas más básicas, como sería la creación de grupos, subida de documentos, generación de debates, etc., hasta herramientas más específicas como la evaluación por competencias y la integración de programas y aplicaciones externas de gran utilidad para una correcta comunicación y difusión de contenidos.

Punto diferencial: 

En contraposición con los cursos online tradicionales basados en videotutoriales, en este curso te proponemos un aprendizaje activo basado en la práctica, integrando todos los ejercicios dentro de un contexto que simula la realidad. Cada participante tendrá una hoja con todas las pautas a seguir y con unos objetivos claros. Así presentamos un problema y ofrecemos unas herramientas, creando a los participantes la necesidad de aprender para conseguir el éxito. Una nueva visión del aprendizaje online.

Testimoniales: 

Ana María García.

Profesora en La Salle Premià

Al principio, con una mentalidad más tradicional, quería un maestro que me explicara el temario. Ahora no opino lo mismo. En un primer momento tuve mis dudas con la metodología usada en el curso (metodología learn-by-doing con aprendizaje cooperativo), pero después ves que aprendes mucho.

Montserrat Gironell.

Profesora en La Salle Figueres

Me ha gustado el sistema de evaluación del curso. Incluso lo he hablado con compañeros de la Escuela para que trabajemos siguiendo la misma metodología de trabajo cooperativo.

Eva Castells.

Profesora en La Salle La Seu d'Urgell

Al principio te sientes perdido porque estamos acostumbrados a seguir las instrucciones del profesor en lugar de experimentar y practicar para aprender, tanto por sí mismos como de manera colaborativa. Pero al final lo superas y cuanto más avanzas, más ganas tienes de aprender.

Titulación: 

Certificado de aptitud de uso de Moodle por La Salle Open University.

A quién se dirige: 

Todo el personal docente interesado en mejorar las competencias digitales necesarias para impartir una docencia actualizada.

Objetivos: 

El programa tiene como objetivo proporcionar a los participantes las competencias necesarias, tanto para iniciarse como para consolidarse, en las tecnologías aplicadas a la educación. Principalmente centrándose en el uso de la plataforma Moodle, pero sin dejar de lado otras herramientas de interés que pueden estar integradas en ésta. Así se pretende que los participantes puedan gestionar de forma eficiente la materia que imparten, mediante Moodle y sus respectivas aplicaciones.

Los objetivos principales de este curso online de innovación pedagógica con Moodle son:

  • Familiarizarse con el uso de las tecnologías aplicadas a la educación.
  • Aplicar las principales herramientas de Moodle para el aprendizaje y la enseñanza.
  • Dominar las técnicas y habilidades sociales necesarias para fomentar el interés, la motivación y un buen clima que facilite el aprendizaje online.
  • Adquirir experiencia en la planificación, docencia y métodos de evaluación.

 

Programa: 

E-LEARNING, UN FUTURO QUE YA ES PRESENTE

El objetivo de este primer módulo es hacer hincapié en importància i eficiència de les eines digitals y del e-learning para un aprendizaje óptimo y dinámico con alumnos del siglo XXI.

Este módulo sitúa al profesor (alumno del curso) dentro de las posibilidades que ofrece la plataforma tecnológica e-learning.

SIMULACIÓN AULA DE PROFESORES: TRABAJAR Y EVALUAR DE FORMA EFICIENTE VÍA ONLINE

En este apartado se propone una metodología de aprendizaje basada en trabajo cooperativo donde se harán grupos de cinco participantes simulando un aula de profesores. El objetivo es que entre todos se aprenda a dominar Moodle, por eso cada participante mostrará una herramienta concreta de Moodle en los demás. Para ello gestionará un pequeño curso donde creará varias tareas para sus cuatro compañeros de aula y también realizará las propuestas de los otros participantes del grupo, desarrollando a la vez, el rol de profesor y alumno.

El objetivo es que los profesores tengan un conocimiento práctico de todas las herramientas para así potenciar aquellas que les facilitarán el día a día dentro y fuera del aula.

COMUNICACIÓN AULA-MUNDO: DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN

En este último módulo de clausura abordaremos la integración de herramientas TIC ajenas al entorno Moodle como herramientas de difusión, comunicación y ayuda tanto de los conocimientos como de las experiencias adquiridas por vuestros alumnos. Además se relaciona cada una de estas herramientas con sus inteligencias múltiples más afines, ofreciendo diversos perfiles de alumnos y los recursos TIC más adecuadas para ellos.

Metodología: 

Los temas 1 y 3 son breves y están propuestos como introducción y cierre, donde el participante simplemente tiene la tarea de oyente.

En contraposición, el tema 2 es el que se lleva el mayor peso, se trabaja mediante técnicas de aprendizaje activo, learning-by-doing, donde los participantes aprenden y adquieren las competencias, habilidades y conocimientos gracias a la adquisición de roles funcionales dentro de un escenario de trabajo que simula la realidad. Así pues, se crea un aprendizaje efectivo equiparable al aprendizaje en un puesto de trabajo, donde se sigue la forma natural de aprender en base a la práctica la experimentación y la repetición.

Paralelamente a la técnica de aprendizaje, learning-by-doing, se llevará a cabo una metodología de aprendizaje cooperativo basado en el sistema puzzle con el objetivo de aprender a trabajar en equipo y a cooperar de manera grupal. Se formarán grupos de 5 personas, donde cada miembro será asignado a diferentes grupos de expertos. Cada grupo de expertos tendrá una tarea concreta a realizar. Una vez creadas, las tareas se pondrán a disposición de los 4 miembros del grupo restantes para que éstos las realicen. Así pues dentro de un mismo grupo de 5, cada participante creará varias tareas para sus compañeros y realizará las de los 4 compañeros restantes, adquiriendo a la vez, el rol de profesor y alumno.

PROFESORES

  • Fotografía del profesor Alfred Ocaña Nisa
    Alfred Ocaña Nisa
    Mentor del curso de Moodle en La Salle Open University

    Ingeniero y creativo multimedia, combinó los estudios universitarios con un curso de formación profesional de grado superior en realización audiovisual. Después de trabajar en diferentes sectores del mundo audiovisual como la televisión, el cine, la fotografía y la postproducción encontró su vocación en el mundo de la docencia. Antes de matricularse en el máster de formación del profesorado de la Universitat Ramon Llull fue profesor de los grados superiores de formación profesional de fotografía y de realización tradicional y multimedia en EMAV (Escuela de Medios Audiovisuales). Así mismo ejerció de profesor del máster de especialización en el mismo centro.

    Actualmente: Técnico audiovisual en la productora Lavinia, profesor colaborador en el Máster Universitario de Formación de Profesorado de la Universitat Ramon Llull y Socio Fundador de Wärks Creative Contents.

  • Fotografía de la profesora
    Isabel Lozano Ortiz
    Mentora del curso de Moodle en La Salle Open University

    Arquitecta Técnica especializada en Diseño de interiores y Profesora de Tecnología. Anteriormente se destaca su colaboración como proyectista y dirección de obras en el despacho de arquitectura Equip Xavier Claramunt. Así como la participación con Tulpan Intermediación, en la Coordinación de Seguridad y Salud. Se forma como profesora de Tecnología realizando diversas sustituciones La Salle Gràcia.

    Actualmente: Profesora colaboradora en Máster Universitario de Formación de Profesorado de la Universitat Ramon Llull y Socia fundadora de Wärks Creative Contents.

  • Fotografía del profesor Miquel Navarro Noguera
    Miquel Navarro Noguera
    Mentor del curso de Moodle en La Salle Open University

    Arquitecto Técnico especializado en Diseño Residencial y Comercial, y Profesor de Tecnología e Idiomas. Una vez finalizados los estudios técnicos en la Universidad Politécnica de Cataluña, ejerce en varios despachos de Project Management realizando el diseño y puesta en obra de proyectos residenciales y comerciales. Responsable de la presencia y campaña de comunicación de Studio D Project Management en la feria de Arquitectura y Construcción Cityscape Dubai 2008. Forma parte del equipo creativo de desarrollo de proyectos arquitectónicos y urbanísticos a STI Hanghzou, China. Se forma como profesor de Tecnología e Idiomas impartiendo tecnología, informática, alemán y dibujo artístico en diferentes cursos de Educación Secundaria y Bachillerato en Jesuïtes Sant Ignasi Sarrià durante el curso 2011-2012.

    Actualmente: Profesor colaborador en Máster Universitario de Formación de Profesorado de la Universitat Ramon Llull y Socio Fundador de Wärks Creative Contents.

Formato: Online / Semipresencial
Idioma: Catalán
Duración: Aproximadamente 6 semanas
Créditos: 5 créditos ECTS
Edición:
Actividades síncronas: Dos días a la semana de actividad síncrona entre alumnos y mentor mediante mensajería directa