Presentación y líneas de investigación

Presentación y líneas de investigación

Presentación

En La Salle Open University creemos que la investigación es una de las razones de ser de una universidad. La misión de una universidad no es tan solo de detentar conocimiento, y transmitirlo. Debe también generarlo, ampliarlo, perfeccionarlo. Una universidad con una vocación clara hacia la investigación es siempre una organización humana más dinámica, más abierta, más capaz de evolucionar al ritmo de la ciencia, de la sociedad, de la cultura.

La investigación, en La Salle Open University, se centra actualmente en nuestros tres rasgos definitorios:

  • Somos una institución educativa, perteneciente a una de las comunidades educativas con más implantación a nivel mundial. Investigar sobre procesos educativos y pedagógicos es plantar las bases para su mejora y, por lo tanto, contribuir a la misión lasaliana de mejorar la formación humana como camino hacia la mejora de las sociedades.
  • Somos una institución lasaliana, perteneciente una comunidad educativa con siglos de historia. Comprender y estudiar la riqueza del legado de la comunidad lasaliana es contribuir a comprender la historia y la evolución de la educación y la sociedad durante la época moderna y contemporánea. Reflexionar sobre su presente y futuro es reflexionar sobre el presente y, sobretodo, el futuro, de la educación en un mundo globalizado, sobre sus amenazas, retos y oportunidades.
  • Somos una institución dedicada a la educación a distancia (e-learning). Investigar sobre sus múltiples facetas es una necesidad fundamental para la mejora continua de la educación que ofrecemos.

Líneas prioritarias de investigación

En la actualidad, nuestras líneas de investigación prioritarias son las siguientes:

Pedagogía, Educación y Siglo XXI (PES)

Contexto del siglo XXI e innovación pedagógica (PES 001)

La transformación vertiginosa de la sociedad del siglo XXI hace pertinente el estudio de las necesidades actuales y las posibles respuestas educativas desde un horizonte pedagógico coherente y desafiante. Se trata de impulsar la capacidad de generar propuestas educativas desde el diálogo con la realidad.

Identidad, práctica educativa y construcción de futuro (PES 002)

Al incursionar en la pedagogía como discurso educativo nos hacemos preguntas sobre los sujetos, las prácticas y los proyectos que aportan una direccionalidad específica:

  • Los sujetos del proceso educativo: alumnos, profesores, centros y comunidades educativas.
  • Las prácticas educativas; aprendizaje, enseñanza, experiencias didácticas.
  • Los proyectos educativos: escenarios actuales y futuros.

Se trata de abordar el hecho educativo desde la complejidad de las relaciones donde se conforman identidades y se definen proyectos. Se intenta rescatar el valor social de la escuela, de la educación y su función como constructora de humanidad.

Tecnología y Educación (TED)

Tecnología para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje (TED 001)

La evolución permanente de la tecnología plantea oportunidades y retos que deben ser explorados en función de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se trata de impulsar el uso pedagógico de las herramientas de comunicación desde una propuesta ética coherente con un proyecto educativo que busca el pleno desarrollo humano.

Educación para la tecnología (TED 002)

La tecnología continúa transformando el rostro de la comunidad humana en los inicios del siglo XXI. No se trata sólo de saber utilizar la tecnología en función de alcanzar metas educativas, sino de hacer que la tecnología se convierta en una herramienta para vivir de una manera humanamente plena en un mundo cada vez más tecnificado y cambiante.

Pensamiento Lasaliano (LAS)

Historia de la cultura y tradición lasaliana (LAS 001)

Se trata de situar el itinerario intelectual de Juan Bautista de La Salle y del Instituto en el marco de la historia de la cultura del mundo occidental. Es un ejercicio ambicioso que exige la identificación de las claves de lectura fundamentales para lograr una visión más holística del aporte del Instituto en la sociedad y en la Iglesia.

Memoria histórica lasaliana (LAS 002)

Se trata de avanzar hacia la construcción de la memoria histórica lasaliana, partiendo de la recuperación de los documentos y los relatos originarios de la historia local de las comunidades y de los centros educativos lasalianos. Desde este ejercicio, es posible tomar conciencia de los fundamentos de una identidad propia construida a lo largo del tiempo, de una manera de ser y hacer en la educación y de una visión que puede orientar la búsqueda de nuevos escenarios de futuro.

Estas líneas prioritarias no excluyen que en La Salle Open University no hagamos investigación incipiente en otras áreas conectadas con las diversas áreas temáticas en las que realizamos formación. A medida que esta investigación vaya consolidándose emergerán nuevas áreas prioritarias de investigación, con sus correspondientes grupos de investigación.